Заход: Массажист Николая Валуева седьмой день →
Добивка: → мнется, как бы озвучить цену за услуги

Заход: Робинзон Крузо оставил о поездке отрицательный отзыв →
Добивка: → , не понравился отдых дикарём.

Заход: Родители так долго придумывали имя ребенку, что →
Добивка: → по отчеству Михалыча звали уже с детского сада.

Заход: Вы меня далеко не посылайте →
Добивка: → а то я вам оттуда что-нибудь принесу.

Заход: Когда Бог придумывал русских... →
Добивка: → знал, что он будет с ними

Заход: Плохой танцовщице →
Добивка: → ничего не мешает быть плохой танцовщицей.

Заход: Свадьба немного затянулась →
Добивка: → и праздновали уже ситцевую

Заход: Когда ничего не делаешь, →
Добивка: → результат стабильный.

Добивка: → Курьер на отдыхе

Заход: Плохой танцовщице →
Добивка: → засунули в трусы визитку школы танцев

Добивка: → Зато голова болеть не будет

Заход: Люди, произошедшие от бобров →
Добивка: → строят маленькие хаты.

Заход: Важно не то, сколько раз ты упал, важно - →
Добивка: → сколько раз тебя подняли.

Заход: В магазине вредных продуктов →
Добивка: → Алкоголь в секции - лекарства

Добивка: → Пугало огородное

Школьная сценка

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Читайте так же сценки из школьной жизни на нашем сайте.

сценки смешные - это весело, круто и позитивно.